Forschung, Kultur, Bildung, Erziehung, Jugendhilfe, Region
Die Siftung Ravensburger hat in den vergangenen Jahren bereits viele Projekte gefördert. Einen Überblick erhalten Sie hier.
2009
Sprachen lernen – Je jünger, desto besser?
Wahr oder falsch? Je jünger Kinder beim Erlernen einer zweiten und dritten Fremdsprache sind, desto besser. Dieser These widmete sich der Spracherwerbsforscher Prof. Dr. Wolfgang Klein vom Max-Planck-Insitut für Psycholinguistik Nijmegen/NL in seiner Rede anlässlich der Verleihung des Ravensburger Medienpreises für Bildung und Erziehung 2009 in Berlin.
Der Beltz-Verlag hat von der Publikation „Mein Gott – Dein Gott. Interkulturelle und interreligiöse Bildung in Kindertagesstätten“ in der Edition der Stiftung Ravensburger Verlag eine zweite Auflage verlegt.
18 Schulen bekommen Preisgeld im Förderprogramm Kunst.Klasse.
18 allgemein bildende Schulen in Baden-Württemberg erhalten im Schuljahr 2009/2010 jeweils zwischen 1.200 und 3.000 Euro zur Realisierung von Kunstprojekten außerhalb des Regelunterrichts. Die Stiftung Ravensburger Verlag vergibt Preisgelder von insgesamt 42.653 Euro.
Mediale Jugendkultur in der Schule nutzen: Neues Buch erschienen
Wie können Lehrer an Medieninteressen und Medienerfahrungen von Jugendlichen pädagogisch sinnvoll anknüpfen? Antworten auf diese Frage liefert ein Buch, das soeben im Beltz-Verlag in der Edition der Stiftung Ravensburger Verlag erschienen ist. Es ist die fünfte Publikation im Rahmen des Forschungsprojekts „Ravensburger Jugend-Medienstudien“.
Stiftung Ravensburger Verlag erteilt Auftrag für große Elternumfrage 2009
Ein Berliner Forschungsteam aus Mikrosoziologie, Familien- und Bildungsökonomie sowie Sozialforschung wurde von der Stiftung mit einer groß angelegten Elternumfrage beauftragt. Die Stiftung fördert dieses Projekt mit 282.500 €. Ergebnisse des Ravensburger Elternsurvey werden für Anfang 2010 erwartet.
Berliner Wirtschaftsforscherin: Kinderarmut hat viele Gesichter
„Der Einfluss der Eltern und der Familie spielt für die Bildungsentwicklung und die Zukunftschancen von Kindern eine wesentlich größere Rolle, als häufig vermutet wird.“ Mit validen sozialwissenschaftlichen Fakten belegte die Berliner Familien- und Bildungsökonomin Professorin Dr. C. Katharina Spieß diese These. In ihrer Laudatio aus Anlass der Verleihung des Ravensburger Medienpreises für Bildung und Erziehung 2008 sprach die Forscherin über „Kinderarmut und ihre Begleiter“.
400 Erzieherinnen beim Kongress „Mein Gott – Dein Gott, Kein Gott?“
Mit 30.000 € förderte die Stiftung Ravensburger Verlag den Kongress „Mein Gott – Dein Gott, Kein Gott?“, der im Oktober 2008 im Frankfurter Dominikanerkloster für mehr als 400 Erzieherinnen aus ganz Deutschland stattfand. Bei dieser Gelegenheit wurde die Stiftung für das gleichnamige wissenschaftliche Forschungsprojekt und die Begleitaktivitäten von der Standortinitiative „Deutschland – Land der Ideen“ als „Ausgewählter Ort 2008“ ausgezeichnet.
Mein Gott, Dein Gott – Kein Gott? Stiftung fördert neues Forschungsprojekt
Mit 225.000 € fördert die Stiftung Ravensburger Verlag einen bundesweiten religionspädagogischen Forschungsauftrag der Universität Tübingen zur Situation in deutschen Kitas. Eine vorangegangene Pilotstudie hatte bereits überraschende Ergebnisse in Ballungsgebieten erbrach
„Mein Gott – Dein Gott“: Buch zu interkultureller und interreligiöser Bildung in Kitas erschienen
Interreligiöse Fragen und interkulturelles Lernen gewinnen in der vorschulischen Bildung immer mehr an Bedeutung. Ein in der Edition der Stiftung Ravensburger Verlag im Beltz-Verlag erschienenes Buch liefert Fachbeiträge und erste empirische Befunde zur Situation von Kindern im Hinblick auf religiöse Fragen.
Wettbewerb „ Land der Ideen“ wählt Stiftungs-Projekt zu Interreligiosität
Das Projekt „Mein Gott – Dein Gott“ wurde als eines von 365 Projekten zum „ausgewählten Ort“ für das Jahr 2008 ernannt. Bei der gemeinsamen Standortinitiative von Bundesregierung und deutscher Wirtschaft hatten sich 1500 innovative Unternehmen, Forschungsinstitute, Projekte und Institutionen, kulturelle und soziale Einrichtungen beworben.
Die Stiftung Ravensburger Verlag fördert mit 15.000 € die wissenschaftliche Begleitung eines zweisprachigen Modellprojektes im Kinderhaus Französische Allee in Tübingen durch die Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd. Die Kita-Kinder lernen im täglichen „Sprachbad“ ganz selbstverständlich Englisch.
Empirische Daten zur medialen Urteilskompetenz Jugendlicher liefert ein Buch, das im Beltz-Verlag in der Edition der Stiftung Ravensburger Verlag erschienen ist. Es ist die vierte Publikation im Rahmen des Forschungsprojekts „Ravensburger Jugend-Medienstudien“ der Stiftung Ravensburger Verlag. Eine weitere Veröffentlichung zum Schwerpunkt Frühe Bildung ist geplant.
Mein Gott, Dein Gott – Interreligiosität in Kindertagesstätten
Sollen Kinder christliche und muslimische Feste in der Kita gemeinsam feiern? Wie ist es überhaupt um religiöse Bildung in Kindergärten bestellt? Immerhin kommt in Ballungsgebieten jedes fünfte Kind aus einer islamischen Familie und fast 20% wachsen bekenntnislos auf. Neue Erkenntnisse
didacta 2007: Medienkompetenz für Erzieherinnen stärken
Die wichtigsten Ergebnisse der dritten Ravensburger Jugend-Medienstudie zum Thema „Medienerzieherung in der Frühförderung“ wurden auf der Internationalen Bildungsmesse didacta in Köln präsentier
Storys, Soaps und Comics – Wertebildung im Kinderzimmer
Aktuelle Ergebnisse und Positionen aus der Jugendmedienforschung liefert ein Buch, das im Beltz-Verlag in der Edition der Stiftung Ravensburger Verlag erschienen ist.